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以读促写提高初中生英语写作能力

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摘要摘要：本文立足初中英语教学实践，以读促写为切入点，首先对以读促写的概念及其可行性进行了初步分析，其次又从阅读中积累英语写作词汇、英语写作技巧这两个方面入手，对以读促写提升初中生英语写作能力的有益价值进行了分析，旨在通过以读促写的模式切实推动初中生英语写作水平的提升。

DOI 0dpmrxlwd2/5126993

作者万林

机构地区贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市第五中学 556000

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词初中英语以读促写概念界定有益价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）