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小学语文群文阅读教学策略研究

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摘要摘要：阅读是中国公民的基本技能之一，学生更是要从小培养良好阅读习惯和适当的阅读速度。群文阅读是语文课程上培养学生核心素养的全新方法，也是实现语文新课标的捷径。小学群文阅读重点是要加快小学生阅读和整合信息的速度，为全面提高学生的语文素养打下坚实的基础。本文笔者将从研究群文阅读的内涵和特征入手，就小学语文的群文教学策略进行研究。

DOI kd2yr3prj6/5122714

作者林艺璇

机构地区福建省漳州市平和县育英小学 363700

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学语文群文阅读内涵特征教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）