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初中历史教学中培养学生深层历史思维的方式探寻

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摘要摘要：现阶段，在新课程改革与素质教育不断发展与完善的教学背景下，我国的教育教学事业要求初中历史教师不仅要将该学科的基础知识与技能传递给学生，还应该培养他们的各项学习能力与学科核心素养。初中历史是理论性与逻辑性较强的综合性学科，它所涉及的教学内容包罗万象，其中含有较多我国以往发生的重大历史事件，这需要初中生具备更深层次的历史思维能力，才能更加有效地理解并记忆。本文将针对初中生深层历史思维能力的培养，制定相应的教学策略，以此有效的提高初中历史的教学效率，提高初中生的历史成绩。

DOI g4qgywood8/5111424

作者杨倩

机构地区常州市中天实验学校 213002

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词初中历史教学深层历史思维方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）