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“三结合，四转变”实现物理教学新突破

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摘要摘要：物理学是引领人类探索自然、改变自然、创造自然的重要理论基础。二十一世纪初中物理教学面临课改的挑战。要实现物理教学新突破，物理教师应注重理论教学与探究性实验教学相结合，课堂教学与小组合作学习相结合，文本课程资源利用与现代网络信息技术相结合，逐步更新教师的观念，转变教师在课堂中的教学地位，突破师生关系的转变和课堂评价机制的转变，构建和谐新课堂。

DOI kd2y8x2ej6/5104938

作者李良松

机构地区筠连县筠连镇廉溪小学

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词物理教学新突破

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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