传统教学联合PBL在消化科教学中的应用

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摘要 摘 要:目的:探究分析消化内科教学中应用传统教学联合PBL的效果。方法:研究年限确定为2020年1月-2021年1月,择取研究样本为本校72名医学专业学生,依据随机数字表模式均分为研究组、对照组,对照组学生教学模式为传统教学,研究组学生教学模式为传统教学联合PBL,对比两组各项指标。结果:对比两组学生考试成绩及教学满意度,研究组显著高于对照组(P<0.05)。结论:消化科教学中采用传统教学联合PBL效果显著,可提升学生考试成绩,提高教学满意度,值得全面推广。
出处 《健康世界》 2021年2期
出版日期 2021年03月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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