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抓好高年级课堂小练笔，提高学生写作能力的有效策略

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摘要摘要：为了更好地响应学生核心素养培育的教育要求，普遍对小学生习作能力加强了重视，在实际教学中，由于高年级学生在词语方面已具有一定的水平，教师通过小练笔教学方式的引入，促进学生阅读学习的同时，对学生即兴习作训练，使池生的习作能力切实提高，同时通过课堂小练笔教学方式的运用，使学生能够对自身知识体系进行构建和完善。本文就现阶段小学高年级习作教学现状进行分析，并对课堂小练笔教学方式的有效运用策略进行探讨。

DOI 34goyz7od9/5100879

作者张庆

机构地区重庆市南川区头渡镇中心小学校 408427

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词小学语文高年级课堂小练笔学生写作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）