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核心素养背景下高中地理课堂互动性的有效研究

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摘要摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，教育部门对培养学生核心素养的重视程度越来越高，如何提升高中地理课堂教学的效率是当下广大教育工作者探讨最多的课题。高中地理教师对核心素养的培养加以重视，积极采取有利措施改善当下教学模式，创设多元化教学内容，构建和谐平等、欢乐轻松的高效地理课堂，从而能够有效提升学生的地理思维和学科素养，实现高中地理课堂教学的高效性。基于此，本文主要对核心素养背景下高中地理课堂互动性的有效研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

DOI rdx276ekjl/5098773

作者陈业芬

机构地区山东省日照市第一中学山东省日照市 276800

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词核心素养高中地理课堂互动有效研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）