自由同行——幼儿园常规教育的反思及策略

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摘要 摘要:在处理常规教育规则与自由之间的矛盾时,教师不能将规则等同于束缚,将它们与自由完全对立,而应该重视两者之间相辅相成的关系,使两者做到辩证统一。另外,教师还应从有利于幼儿身心健康发展的角度出发进行常规教育,在尊重理解幼儿的同时,提升常规教育的效率。
出处 《教育学文摘》 2020年35期
出版日期 2021年03月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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