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多媒体辅助打造深度阅读的课堂环境

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摘要摘要：阅读是小学生语文学习中的重头戏，通过阅读对于学生的综合发展素质影响也是清晰可见的。但是，在教学中，很多客观因素的影响导致学生的阅读停留在浅层面上，不仅影响了语文教学价值的发挥，还阻碍了学生综合素质的塑造。为此，进行深度阅读与指导很有必要。本文从多媒体辅助的角度提出了深度阅读教学环境的创造策略。

DOI wjvo7y1947/5084374

作者郭喜红

机构地区黑龙江省海林市横道镇中心小学

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词多媒体深度阅读教学策略阅读兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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