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高中历史教学中研究性学习方式的应用

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摘要摘要：在素质教育体系构建的新时代教育背景下，我国高中阶段的教学方式也已经发生了质的变化。教育工作者从关注学生的学习成绩转变到了关注学生学习能力的培养。就我国高中阶段的历史学科教学活动发展而言，培养高中生综合性的学科素养和历史学习能力是衡量高中历史学科有效性的标准。在本篇文章中，笔者以高中历史学科为例，以高中历史学科中研究性学习方式为教学主题，围绕这一主题，展开了论述。

DOI lj10z3024v/5081268

作者高志玲

机构地区广西贵港平南县大安高级中学537300

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）