首页 > 《中国教师》 > 2020年33期 > 浅谈自闭症学生学习数学的方法策略

浅谈自闭症学生学习数学的方法策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高功能自闭症学生的数学教学与普通学校的教科书选择是一样的。这两个版本都是义务教育版本，根据自己的能力选择适合自己的教学内容，并为每个人量身定制一个IEP目标。由于自闭症学生的抽象思维能力和逻辑思维能力较弱，学习和概括能力较差，注意力不集中等特点，使他们在数学学习中存在一定的障碍。传统的教学模式已经不能满足教学的需要，因此，除了一般的教学方法外，我们提倡传统教学与互动式教学相结合的教学模式。

DOI 3j7klx6vd1/5075129

作者罗欣云

机构地区柳州市特殊教育学校，广西柳州545000

出处《中国教师》 2020年33期

关键词互动教学自闭症数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）