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“辍学”事件引发的家校协同新思考新探究
“辍学”事件引发的家校协同新思考新探究
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摘要
[内容摘要]:在义务教育阶段控辍保学的大背景下,“非贫致辍”的现象却依旧屡见不鲜。本文从分析两起典型“非贫致辍”案例入手,探究其背后隐藏的家庭期望、自信与叛逆以及同伴群体对辍学行为的影响,并探寻家校协同育人预防辍学的双路径,通过聚焦亲子关系、聚焦亲子需求,完善家庭支持系统,使家长成为合格的预防辍学的教育主体,通过增强教育吸引力,寻找归属感,开展人生规划,引领发展方向,形成家校协同,防辍控辍,合力育人。
DOI
2d37v52849/5072567
作者
陈熠华
机构地区
浙江省海宁市盐官镇初级中学 314412
出处
《中国教师》
2020年32期
关键词
[]辍学
亲子关系
家校协同
育人
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年32期
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