小班幼儿的常规教育策略指导研究

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摘要 摘要:本研究对幼儿园小班常规教育进行了分析,发现了其中存在的问题:常规教育的内容均由教师制定常规教育的方式单一;常规教育的实施忽视个体差异。并提出了有效的对策:常规内容由师生共同制定、采用多元化的常规教育方法、关注幼儿个体差异。
出处 《中小学教育》 2020年32期
出版日期 2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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