新高考背景下读后续写的实践与思考

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摘要 摘要:本文主要阐述笔者在初次接触“读后续写”新题型后的教学实践,分析该题型备考过程中出现的问题,思考并提炼“读后续写”教学中关于“写”的几个突破提升途径。
出处 《教育学文摘》 2020年32期
出版日期 2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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