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小学语文读写结合教学探索与研究

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摘要摘要：小学语文教学中读写结合的渗透，不仅符合我国素质教育的实施，而且有利于学生阅读能力、写作能力的综合提升，是提高学生文化素养的有效途径，是学生学好其他学科的基础和根基。同时，阅读和小学又是小学语文教学中的重中之重，作为一线教师，我们有责任和义务采用多样化的教学方法来提高小学阅读、写作环节的学习质量。鉴于此，本文理论联系实际，就小学语文读写结合的教学策略进行了较为具体的分析，旨在促进读写结合教学方法实现价值最大化，帮助学生获得更好的语文学习效果。

DOI pj0vk1wydy/5046527

作者刘会英

机构地区湖南省常德市武陵区育英小学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学语文读写结合实现策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）