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以层级阅读促理解能力提升--小学高年级古诗词阅读教学探索

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摘要摘要：在目前我国新课标的主要要求下，现在的小学到高年级的语文课程现在都要求提高小到高年级学生的语文知识理解能力。可以说学生的语文理解水平好还是不好，关系到他们以后语文考试平时成绩和理解的高低。注重培养中小学学生的阅读能力的培养，掌握阅读的能力和沟通方式，课外阅读对提高小学写作水平，成为重要的关键点之一。

DOI 2d37gqpg49/5028819

作者沈静静

机构地区安徽蚌埠高新实验学校 233000

出处《中国教师》 2020年30期

关键词小学高年级古诗词阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）