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《教育学文摘》
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2020年17期
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关于小学数学个性化作业的思考
关于小学数学个性化作业的思考
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摘要
摘要:课堂是学生开展学习活动的主阵地,作业便是局部战场。通过作业的积极展开,能够帮助学生将知识、能力等以及良好的非智力因素转化为综合素质。因此,作为教师而言,应对个性化作业进行深入思考,从而使作业发挥其实际的作用与价值。本文笔者便以小学数学学科为切入点,从以下三个方面对作业的设计展开分析。
DOI
54kxwnw0jk/5021657
作者
吴燕滨
机构地区
福建省南安市仑苍镇大宇小学 362304
出处
《教育学文摘》
2020年17期
关键词
小学数学
个性化作业
探究意识
认知体验
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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