多学科融合本硕交叉型硕士研究生培养模式探索与实践

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摘要 摘 要:随着学科融合的深入,本科生跨专业报考硕士研究生的比例逐年上升。由于因材施教的需要和学生基础知识差异,与本专业升学的研究生相比,跨专业研究生的培养是对导师的挑战。本研究对本硕交叉型新工科人才的培养特色进行了探索和归纳,阐述充分利用学生专业基础拓展导师研究领域的方法,并分享了一些典型教学实例作为经验分享。三年多的培养实践证明,只要注意选题扬长避短,抓住培养特色,本硕交叉跨专业读硕士的研究生能够成为项目团队的骨干。
出处 《教学与研究》 2020年29期
出版日期 2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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