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《中国教师》
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2020年29期
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小学美术课堂情境教学对策分析
小学美术课堂情境教学对策分析
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摘要
摘要:情境教学法作为一种常用的教学方法和手段,能够结合教学内容、学生特点创设多样化的教学场景,辅助教学活动有效开展。本文主要对情境教学概念及其在小学美术课堂教学中应用的优势进行分析,并结合小学美术教学现状提出小学美术课堂中如何有效地应用情境教学方式,希望在促使小学生美术素养提升的同时,提高小学美术教学效率。
DOI
kd2y0gmkj6/5009014
作者
刘海霞
机构地区
张店区兴学街小学 山东省淄博市 255000
出处
《中国教师》
2020年29期
关键词
小学
美术课堂
情境教学
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年29期
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