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馆校结合的小学科学探究式学习活动设计研究

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摘要摘要：本文大致研究馆校结合特征，基于此分析在小学科学教育中，如何综合运用科技馆与学校的资源，开展探究式地学习，从最初的主题选定到学习单地设计，梳理活动的优化要点。以期强化学生的科学实践及学习能力。

DOI ojz60pved5/5006322

作者郭丁艳

机构地区延安市科学技术馆，陕西省延安市 716000

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词馆校结合探究学习单

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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