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巧用微课提升初中生物实验教学有效性

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摘要摘要：生物教学是初中教育阶段的重点内容，与学生的全面发展和综合素养提升离不开联系，而伴随着我国素质教育进程的不断推进和新课程标准教学改革的深入探索，初中生物教学面临着新的挑战和机遇。实验教学作为初中生物教学的重要组成部分，提高教学的有效性是迎合教育新条件和满足学生学习需求的关键，而微课教学模式作为提高学生积极性的有效措施，对于生物实验教学来讲有着十分积极的促进作用，因此本文就此角度出发进行主要探索。

DOI 7dm0oo3rjn/5005954

作者王茜茜

机构地区江苏省徐州市沛县第五中学 221600

出处《中国教工》 2020年29期

关键词微课初中生物实验教学有效性提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）