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《中国教师》
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2020年27期
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试析小学语文课堂教学中师生互动对话的有效性
试析小学语文课堂教学中师生互动对话的有效性
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摘要
摘要:互动对话教学是贯彻学生主体思想的有效手段,有利于改进课堂组织形式,调整课堂师生合作,改变教师讲课的课堂教学模式,增加学生自主学习的时间。互助教学的形式包括互动对话,互动角色扮演和互动对话情境体验。
DOI
34gomq83d9/4998031
作者
赵冬梅
机构地区
哈尔滨市宾县第五小学 150400
出处
《中国教师》
2020年27期
关键词
小学
语文
互动对话
教学
探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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