首页 > 《中小学教育》 > 2020年26期 > 因材施教重在实效——初中英语听力分层教学探讨

因材施教重在实效——初中英语听力分层教学探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:在初中英语听力训练当中，分层模式是一种成效尤为显著的教学手段，一方面，其不仅能够满足各个层次学生的不同需求，促进学生综合能力全面发展；另一方面，还可以响应素质教育的号召与要求，减轻教师的教学压力，从而构建高效英语听力课堂。因此，在听力教学当中，教师定然要因材施教，利用分层教学模式开展听力训练，有效发挥学生的课堂主体作用，促进学生听力水平与理解能力的进一步提升，为今后的深入性学习奠定坚实的基础。

DOI 54kxmen2jk/4988881

作者张海静

机构地区山西省太原市第三十七中学校 030000

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词初中英语听力训练分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1严发生. 因材施教重在实效——初中英语分层阅读教学的有效实施思考.教育学,2020-12.
2田园园. 注重分层因材施教优化初中英语教学.教育学,2024-03.
3田园园. 注重分层因材施教优化初中英语教学.教育学,2024-02.
4陈雪清. 分层设计，因材施教——初中英语分层作业布置策略探究.教育学,2023-03.
5李小平. 研究生英语听力的因材施教.英语,1995-02.
6姜伶俐. 初中英语教学应做到因材施教.教育学,2015-12.
7张天栋. 因材施教分层教学.高等教育学,2014-01.
8侯瑞娟. 因材施教分层教学.教育学原理,2014-04.
9姓名：曹秀娟. 分层教学因材施教.教育学,2023-07.
10林诗振. 初中英语教学中“因材施教”教学方法的探讨.教育学,2021-08.

来源期刊

中小学教育

2020年26期

因材施教重在实效——初中英语听力分层教学探讨

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

因材施教 重在实效——初中英语听力分层教学探讨

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

因材施教重在实效——初中英语听力分层教学探讨

同分类资源更多