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新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究

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摘要摘要：学生的成长不仅仅是知识水平的提升，还有思想觉悟、行为能力的提高，知识水平的增强可以通过各学科的文化教育来实现，而思想觉悟、行为能力的改善要通过学校、教师、家庭等各方面协同开展德育工作才能实现。而且，相比规划性强、目的性强的知识教育，德育没有固定的、成熟的形式，要根据学生具体的情况，要有针对性，还要采取多变的方法。高中班主任面临的是一群处于青春叛逆期、身体及思想逐渐成熟且学习压力较大的学生群体，如何有效的开展德育工作对学生的成长及未来发展都至关重要。

DOI 7j6w153p40/4987766

作者梁胜

机构地区重庆市南川区第一中学校，重庆南川 408400

出处《中国教师》 2020年26期

关键词高中班主任德育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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