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高职院校实训课程教学质量评价体系研究

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摘要摘要：在“中国制造2025”背景下，近年来，随着我国高等工程教育改革的不断深入，新工科建设对快速推进工程实践教学改革带来一系列的要求和挑战。作为工程教育的重要组成部分，工程训练教学在“十三五”期问已取得了一系列重要成果，但它更加注重教学组织、教学内容和教学方式上的创新，忽略了教学质量评价体系的改革。而一个系统、科学、客观和全面的评价体系，不仅能调动学生学习的积极性，为他们的个性化学习提供机会，还能促进教师教学的主动性和创造性，从而发现教学过程中的不足，作为持续改进的依据。鉴于此，本文对高职实训教学中质量评价体系的构建策略进行了探索。

DOI rj88gvrpj0/4977758

作者张廷会

机构地区四川城市职业学院四川成都 610000

出处《建筑实践》 2020年26期

关键词高职实训教学质量评价体系构建策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2020年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）