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微课助力农村初中数学学困生转化的实践与思考

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摘要摘要：近年来，由于各种因素的影响，农村初中数学学困生日益增多。转化数学学困生成为教师迫切需要解决的问题，它关系到教师能否大面积地提高教育教学质量。本文主要阐述笔者在教学中运用优质微课助力数学学困生转化的实践与思考，以期给农村初中数学教师提供有益的借鉴。

DOI odwxwyq94k/4967508

作者谢小丽

机构地区广东省河源市连平县内莞中学 517125

出处《教育学文摘》 2020年16期

关键词微课助力农村初中数学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）