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小学语文统编教材下的低段阅读策略

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摘要摘要：良好的阅读能力有助于学生树立自主学习的意识，提升学生的语感，让学生全面的理解所阅读的文本。因此在小学语文课程教学中，教师需要意识到阅读能力培养的重要要求。重新调整目前的指导方略，精心安排教学内容。在继承传统教材优点的前提上，主动明确教学定位，确保教学方式以及阅读指导方式的准确性。其中不同教材的区别分析是重点，同时也是低段阅读教学策略得以改进的切入点和突破口。教师需要关注目前阅读教学中的困境，根据学生的学习特征。通过对学生学习习惯及心理特点的分析，找到低段阅读教学的有效思路和路径。

DOI 2d3p8y1g49/4962843

作者金筱琪

机构地区浙江省绍兴市马山街道中心小学 312000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词小学语文统编教材低段阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）