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将情感教育带到小学语文的教学课堂

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摘要摘要：语文是学生所有学科中最基础最为重要的学科之一，小学阶段又是学生身心发展和良好学习习惯养成的重要阶段，因此小学语文教学是非常重要的。小学语文的学习内容都具有丰富的情感内涵，教师应该有效的将情感教育有效的去融合到教学过程中去，通过多样化的教学活动来激发学生的情感变化，在此过程中教师要尊重学生的个性化差异以及学生在教学中的主体地位，有效的与薛恒进行互动沟通。教师通过对多学内容的情感挖掘来激发学生的情感表现，让学生去融入到教学中有效的去体会作者在文章中所表达的情感内涵，从而更好的去进行学习。因此，本文就小学语文教学中渗透情感教育进行探究分析。

DOI rj8pr20p40/4960934

作者梁候波

机构地区广东省肇庆市怀集县桥头镇新兴完全小学,广东肇庆 526442

出处《中国教师》 2020年25期

关键词情感教育小学语文教学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）