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妙用网络资源，激活习作教学——浅析网络环境下的小学习作教学

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摘要摘要：现阶段，在网络时代，小学语文教师拥有更加宽广的教学空间。网络数字教育资源包含大量的教学资源、学习资源，能够为教师教学、学生学习提供相应资料，进而让教学活动充满生机与活力。作文是学生语文实践与创新能力的反映，也是学生语文综合素质的反映；习作教学是整个语文教学的“半壁江山”，也是语文教学中最适合发展学生个性的活动形式。通过利用网络资料进行习作教学，语文老师发挥网络数字化资源的独特优势优化作文教学，激发小学生写作兴趣，提高小学生习作水平。基于此，本文旨在网络环境下对小学的习作教学展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

DOI 34gp69pw49/4954531

作者刘利

机构地区四川广元市苍溪县北门小学校四川广元 628400

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词网络环境小学语文习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）