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自制教具在高中物理课堂教学中的有效运用探讨

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摘要摘要：高中的物理，课本的知识原理讲解的过于简洁，很多非常难以理解的知识以及原理课本中往往只通过两三句的定律就对其进行了解释，使得学生在理解知识的过程中产生了极大的困难。因此，在高中物理课堂的教学实践中，教师可以使用自制的教具为学生进行物理原理生动形象的演示，从而促进学生对物理知识的高效吸收，本文就高中物理课堂教学实践中自制道具的应用做出了具体策略的分析。

DOI lj1pxpqrjv/4943392

作者杨国才

机构地区广东省河源市龙川县隆师中学广东省河源市 517300

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词自制道具高中物理课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）