摘要
摘要：“学生怕写，教师怕教”是现在小学语文作文教学的一个奇怪现象，导致这种 现象的出现，既有教的原因，也有学的因素，但总的原因应归结为“应试”所致。有经验的小学语文老师不难发现：学生的作文问题首先是语言贫乏、不规范；其次 是作文方法的问题。现教师“怕教”的问题，主要体现为教的效果不明显，学生作 文教不教，最后为考试得分差不多，而且每次写了之后的作文批改无疑加大了教师 工作量。因此，“怕麻烦”的教师也就是“怕教”了。这样的原因，也就导致师生 出现本文开头所说的现状了。因此，要提高学生作文能力，首先我们教师应更新观念，用新理念来武装自己，改变不良不当的教法，以此来提高学生作文能力。下面，我结合多年的小学语文教 学，来谈谈培养小学生作文能力的策略.
出版日期
2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
