摘要
摘要:在小学低年级教学阶段,由于学生的年龄偏小,对于事物和知识的接受能力都较为有限,所以小学语文教师在学生阅读教学中的创新空间也较小。教师仍然沿用传统灌输式教学,忽略了学生阅读能力的培养,但学生的阅读能力对于学生未来的学习是极其重要的基础能力,会影响到学生接受更高层知识的学习效率。所以在当前教学中,教师必须不断优化教学策略,降低小学语文阅读教学难度,提高学生学习效率。本文将对小学生低年级语文阅读教学中所存在的问题进行探讨,提出合理化建议,力求提高小学低年级语文阅读教学水平。本文主要分析对小学语文阅读教学策略的探讨
出版日期
2020年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)