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基于研学后教理念下小学体育教学路径探讨

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摘要摘要：随着时代的发展和其对于学生综合素质要求的不断提高，小学体育课程教学在我国教学教育工作中的地位逐渐提升。但仅仅依靠传统模式来进行体育教学已经无法满足当下的教学要求。因此，在小学体育的教学中，可以尝试“研学后教”的教学模式，即在教学过程中贯彻以学生为主体的核心思想，改进原有的教学方法，从传授、输入转变为引导、激发，从监督、管理转变为关注、升华。本文将对当前小学体育教学中存在的问题进行剖析，在从“研学后教”理念入手，探讨体育教学的可行路径。

DOI ojnew1wmjr/4933937

作者何继隆

机构地区广州大学附属小学

出处《中国教师》 2020年22期

关键词研学后教小学体育教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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