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基于情感共鸣的小学语文阅读教学研究

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摘要摘要：自教改活动深入推行以来，如何在教学过程中倾注情感，成为教师要解决教改难题之一。其中，情感共鸣主要是指在教学中教师与学生、师生与教学内容之间产生共鸣，将情感是为交互纽带，疏通知识传导渠道，完成育人任务。本文基于情感共鸣探析小学语文阅读教学方略，以期提高小学语文阅读教学质量。

DOI 2d3pkr5g49/4931667

作者许冬兰

机构地区江西省抚州市上顿渡镇河东中心小学 344100

出处《中国教师》 2020年22期

关键词情感共鸣小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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