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新时期小学数学课堂教学的思考与探究

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摘要摘要：随着教育改革的深入发展，有效教学的发展理念已渗透到小学数学课堂活动之中，不仅给学科教学的教学手法和组织策略带来创新，还使学生的学习质量和课堂体验得以提升。但在实际的教学活动中，大多数教师对有效教学的组织形式和概念理解存在偏差，导致学生在数学知识的学习和公式的掌握过程中呈现被动接受的状态。因此，本文作者结合自身教学经验，对新时期小学数学课堂教学的有效开展展开研究。

DOI 6jreomoy45/4928739

作者赵产红

机构地区贵州省仁怀市茅台一小 564501

出处《中国教师》 2020年10期

关键词小学数学课堂教学有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）