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小学语文阅读教学文本细读的策略研究

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摘要摘要：小学语文作为一门基础性的重要学科，无论是在学生学习能力的强化方面，还是在其文化素养的培养形成方面，都存在着重要的作用，同时也占据着重要的地位。而小学语文中的阅读教学，更是能够在对学生的阅读能力进行培养下，促进对其正确情感态度观的形成。因此，小学语文教师在进行教学时，首先就应该重视起对学生的语文阅读教学，并在重视中，利用文本细读的方式方法发挥学生的主体地位。之后教师更是需要在教学目标当中，融人进对学生阅读能力的培养，并通过本文细读加强培养力度。以此在学生阅读能力的逐步培养中，为其今后学习能力和综合水平的提升奠定基础。

DOI 6jreo75p45/4926815

作者周香莲

机构地区海南省海口市龙华区海燕小学江苏省、沛县 571122

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学语文阅读教学文本细读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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