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高中英语有效课堂教学行为理论研究

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摘要摘要：有效的课堂教学以学生的发展教学最终目标，在新课程背景下，有效的课堂教学形式营运而生，为提高英语课堂教学的效果奠定了基础。建设有效的课堂，存在着很多派生的实施策略，因为有效的课堂实施环境包含着课上以及课外众多方面，本文对于高中英语课堂教学，从注重课堂提问，探究互动策略、立足教学情境，营造课堂环境、完善评价体系，激发学生的学习信心等方面进行了阐述，希望为提高高中英语有效课堂提供借鉴。

DOI 6jreo1ow45/4921839

作者王洋洋

机构地区山东省日照市五莲中学 262300

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词高中英语有效课堂教学行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）