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初中化学自主探究课堂建构研究
初中化学自主探究课堂建构研究
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摘要
摘要:初中课堂的自主探究目的是接近学生的生活,了解到学生生活中遇见的一些问题,并在老师的指导下进行问题分析,继而达到问题的解决,这有利于学生自主学习、合作学习,还有利于增强其主观能动性,自主创造性等能力。这种探究性学习克服了初中化学传统的教学模式的弊端,让初中化学的课堂更加丰富多彩。下面,文章阐述一下如何进行初中化学自主探究课堂建构研究。
DOI
pj0p8qwvdy/4919799
作者
肖耕
机构地区
(湖南省邵阳市城步县第三民族中学,湖南 邵阳 422000)
出处
《中国教工》
2020年15期
关键词
初中化学 课堂探究 探究方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2020年15期
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