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初中化学自主探究课堂建构研究

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摘要摘要：初中课堂的自主探究目的是接近学生的生活，了解到学生生活中遇见的一些问题，并在老师的指导下进行问题分析，继而达到问题的解决，这有利于学生自主学习、合作学习，还有利于增强其主观能动性，自主创造性等能力。这种探究性学习克服了初中化学传统的教学模式的弊端，让初中化学的课堂更加丰富多彩。下面，文章阐述一下如何进行初中化学自主探究课堂建构研究。

DOI pj0p8qwvdy/4919799

作者肖耕

机构地区（湖南省邵阳市城步县第三民族中学，湖南邵阳 422000）

出处《中国教工》 2020年15期

关键词初中化学课堂探究探究方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）