摘要
摘要：随着教学改革的深度发展，高中语文教学不再是简单的传授学生语文基础知识和解题技能，而是要重视学生内在学习和发展的需求，使学生具备一定适应未来社会进步的能力和品格，即核心素养。自核心素养这一概念被提出之时，就以表明培养学生的核心素养是必然趋势，只有这样才能提高社会素质水平，促进我国更快、更加稳定的发展。高中阶段的教学具有承上启下的作用，能够对学生的语文核心素养的形成起到决定性的效果，所以高中阶段的语文教学教师在教学的过程中，更多的是要帮助学生形成思考问题、发现问题的能力，能够通过自身能力找到解决问题的办法，而不是教师一味的对学生进行知识的灌输，以此来提高高中生语文核心素养的能力，从而推动教育改革的发展。
出版日期
2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
