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核心素养框架下高中英语阅读教学思考

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摘要摘要：在高中英语阅读教学中，循序渐进、润物无声地渗透英语学科核心素养是当下课程教学的新目标，也是教学研究的主方向。阅读教育在高中英语课程教育中具有着十分重要的地位，但当前一些英语阅读教育的效果却不尽如人意，并且在教学过程中存在着许多问题。这些问题往往对学生核心素养的培养都产生了阻碍。本文将从突出学生是阅读教学中的主体、积极培养学生的学习策略和思维方式、主动增加课外阅读量方式三个方面进行详细论述，为解决高中英语阅读的核心素养如何提高这一难题提供思路。

DOI ldepm19ej3/4909765

作者龚晓荣

机构地区福建省寿宁县第二中学 355501

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词高中英语核心素质教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）