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创设问题情境引发学生有效思考

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摘要　摘要：初中数学课堂教学中，教师创设数学问题情境，才能更好地导入教学内容，为课堂教学任务顺利开展奠定基础。情境创设在初中数学教学中巧妙设置问题情境，能够有效活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的与参度，挖掘学生的潜能，从而有效提高课堂教学质量，达到事半功倍的教学效果。

DOI ojne7exxjr/4901985

作者郑淑杰

机构地区河北省秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学066400

出处《中国教师》 2020年20期

关键词初中，创设情境，引发思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

创设问题情境 引发学生有效思考