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发表在《中国教师》小学数学趣味教学法

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摘要【内容摘要】数学学科的学习与其他学科相比存在较大程度上的不同，数学知识具有较强的抽象性特征，学生在学习抽象性较强的数学知识的时候普遍都会感到有难度，要想激发小学生的学习兴趣，教师首先要做的就是提升课堂教学活动的趣味性。

DOI ldep272zj3/4901041

作者甘珍梅

机构地区贵港市覃塘区樟木镇那柳小学 537127

出处《中国教师》 2020年16期

关键词小学数学抽象性趣味教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）