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基于核心素养的初中历史与社会教学思考与分析

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摘要摘要：在初中历史与社会的课堂上，教师应重视对学生核心素养的培养，让学生得到全面的提高，以便能适应当前不断变化的社会现实。为有效落实素质教育推动新课程改革的步伐，学生核心素养能力的培养成为了教师教学的重要任务所在。它的培养不仅关乎着学生综合素质的提升，也是实现我国教学改革的前提所在。历史作为培养学生人文素养的重要学科，既可以优化学生的价值观，也可以全方位促进学生的全面发展。

DOI 0dp3w2pwj2/4889369

作者兰蓉

机构地区云南省昆明市第十四中学

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词初中历史与社会核心素养教学思考与分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）