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关注语文教学,从“课前预习”开始

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摘要摘要：随着新课改要求不断深化与发展，教师在语文教学中应高度重视课前预习教学方法，旨在利用课前预习环节引导学生自主学习语文知识点，帮助学生树立正确的课前预习意识，促使学生对即将学习的语文知识点有基本认知，为正式语文课程的学习奠定良好基础。基于此，应深入分析语文教学中课前预习环节存在的问题，结合实际教学情况提出应用课前预习方法的有效策略，从而为语文教学工作顺利开展提供基本保障。

DOI pj0pop8wdy/4888399

作者任玉雯

机构地区（山东省德州市庆云县尚堂镇大靳小学山东德州 253000）

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词语文教学课前预习预习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）