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小学数学教学中应重视学生获取知识的思维过程

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摘要摘要：在小学数学的教学过程中，如何培养学生获取知识的思维过程，是知道小学生建立良好知识学习过程的一个重要教学技巧。小学生掌握获取知识的思维，可以更自如的开展学习活动，提升学习能力。本文对小学数学教学过程中，教师培养学生获取知识的思维过程进行了深入的分析。

DOI lj1pnzm2jv/4884468

作者徐焕利

机构地区（滨州市沾化区泊头镇第一小学，山东滨州 256809）

出处《教学与研究》 2020年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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