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儿童对混合情绪理解的发展

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摘要儿童对混合情绪的理解是衡量儿童情绪理解能力发展的重要内容。综述了当前对儿童混合情绪理解的相关研究，包括发展特点、影响因素、研究范式等。同时，从研究方法和研究内容两个方面提出了当前研究的不足之处，并据此对未来的相关研究提出一些建议。

DOI 0dpop13kj2/488221

作者董光恒;杨丽珠

机构地区不详

出处《辽宁师范大学学报：社会科学版》 2007年1期

关键词儿童混合情绪冲突情绪情绪理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

辽宁师范大学学报：社会科学版

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