摘要
摘要：在新课程改革的教学模式下，要求学生和教师可以在教学课堂中形成良好互动的师生关系，以促进学生综合能力的全面发展。小学语文教学过程中教学的主体作为初级阶段的小学生具有更大的难度，在这个年龄阶段，小学生由于内心的求知欲强、好奇心强、同时思维也比较活跃、活泼好动使教学任务难以有效开展，这虽然是教学的难点，但同时也是教学的契机。语文学科作为一门具有人文性的基础学科，其本质是统一教学的思想教育和基础工具，语文教学的目标并不是简单的教给学生知识，而是应该以培养学生的道德情操、促进学生的精神文明建设为教学目的。所以在此基础上，教师必须保证语文教学的灵活性，为学生打造具有良好互动氛围的教学课堂，以调动学生的积极性和创造性。
出版日期
2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
