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以想象为载体，加强语言文字的运用——以《伯牙鼓琴》为例

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摘要【内容摘要】以想象为载体，通过想象人物的心情，想象音乐描绘的画面，想象各种情景等，进行句式仿写、小练笔等，把领悟主题与加强语言文字的运用有机结合起来，提高小学生的语言文字运用的能力，从而落实“人文主题”与“语文要素”的双线目标。

DOI pj0p2gz0dy/4878875

作者谢月明

机构地区广州市黄埔区下沙小学

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词想象语言文字的运用双线结构人文主题语文要素《伯牙鼓琴》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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