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以情感体验引领音乐课堂——小学音乐课堂情感体验式教学模式探讨

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摘要

摘要：本文首先阐述了体验式教学运用于小学音乐教学的重要现实意义，其后提出了一系列小学音乐教学中渗透融入体验式教学的主要思路及策略方法。

DOI ojneoyogjr/4875085

作者王昆

机构地区天津市滨海新区塘沽三中心小学天津300451

出处《中国教工》 2020年14期

关键词情感体验小学音乐课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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情感体验小学音乐课堂教学模式

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