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以问题思维为导向的小学数学教学模式研究

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摘要摘要：在我国教育改革不断深入推进的时代下，问题思维导向越来越受到教育领域的关注。尤其对于小学阶段的学生而言，其认知水平较低且注意力容易分散，需要教师通过不断提出相关问题全面深化其对数学知识的理解，然而问题思维导向在教学实践中的应用仍存在一些亟待解决的问题。基于此，本文将通过简要分析以问题思维为导向的教学应用现状的不足，系统阐述如何将其有效纳入小学数学课堂中。

DOI n49p6m0qjy/4835011

作者苏仙毅

机构地区湖南省郴州市第一十六完全小学 ,湖南郴州 ,423000

出处《时代教育》 2020年6期

关键词问题思维小学数学现状不足实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）